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我們擁有決定自己言行的力量!

——初一年級第一次綜合素質評定

1122日下午,為了更好地促進學生的全面發展、對學生的成長記錄、學習過程進行過程性評價,我校初一年級各班開展學生綜合素質評定活動,并邀請學生家長代表全程參與。

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為了充分體現綜合素質評價的科學性、完整性、激勵性、導向性,年級專門召開班主任會議商討、布置本次活動,年級統一制作了各項表格,用評價打分和結果展示。

綜合素質評定活動,班主任首先講解綜合素質評定的意義的操作辦法。然后通過自評——每個孩子站在講臺上,用簡潔的語言對自己進行自價,然后通過他評、互,讓每位同學都對班上所有的同學就德、智、體、美、勞五方面進行A、B、C三個格次的認定。評定結束后,由家長代表、學生代表現場打分并統計結果。

會后,很多同學及時寫出了自己的總結和感受,認為這樣的評價方式能找到自己的不足,從而提高自己的各方面發展。參與的家長也給出了很高的評價。

各班也倡議家長們評定結果跟孩子進行交談,借力這次評定,讓孩子就開學兩個多月的行為表現給家長說一說,在哪些方面孩子覺得自己表現的還不錯,哪些方面還有待提升,又該怎樣提升。家長們不妨以此為抓手,再跟孩子進行深入的交流,積極引導孩子規范自己的行為表現,向真、向善、向美,充滿正能量、努力拼搏,積極進取。

這種關注全程,注重激勵和導向,具有調整和改進功能的評價方式有利于教育和促進學生的全面發展,也是學生成長的動力和源泉。讓學生體驗成功、并在這一過程中不斷發現自己的長處和不足,及時改正,取長補短,完善自己。

初中生活才剛剛開始,我們相信每位外中初學子都擁有決定自己言行的力量,都能從此次活動中收獲自己下階段努力的方向!

在今后的工作中,年級也一定會認真做好每位學生的過程評價,使學生的綜合素質評價落地生根,成為找差距、促成長的有力工具,讓綜合素質評價真正落到實處。

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王文娜

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創建時間:2020-09-02

我們擁有決定自己言行的力量